Student Feedbacks on the Use of Technology in Learning Spanish: Maklum Balas Pelajar Terhadap Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Sepanyol

Salina Husain; Ramiza Darmi; Farhana Muslim Mohd Jalis; Mariyati Mohd Nor; Radhiah Ismail

doi:10.55265/lpsjournal.v1i2.15

Authors

Salina Husain Department of Foreign Languages Faculty of Modern Languages and Communication Universiti Putra Malaysia (UPM), Malaysia
Ramiza Darmi Jabatan Bahasa Inggeris, Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia, 43400 Serdang, Selangor, Malaysia
Farhana Muslim Mohd Jalis Jabatan Bahasa Asing, Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia, 43400 Serdang, Selangor, Malaysia
Mariyati Mohd Nor Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjung Malim, Perak
Radhiah Ismail Jabatan Bahasa dan Komunikasi, PPAL, Universiti Malaysia Terengganu, 21030 Kuala Nerus, Terengganu

DOI:

https://doi.org/10.55265/lpsjournal.v1i2.15

Keywords:

kepuasan, pembelajaran bahasa Sepanyol, media, teknologi

Abstract

Abstrak

Sistem pendidikan pada masa sekarang telah melalui satu fasa tranformasi ke arah pembelajaran berasaskan teknologi. Banyak pendekatan teknologi sudah diaplikasikan dalam pembelajaran sama ada di peringkat sekolah mahupun universiti. Penggunaan media baharu seakan-akan menjadi satu trend, kesan daripada pandemik Covid 19 yang melanda dunia pada masa sekarang. Pelajar telah didedahkan dengan platform atas talian seperti zoom, webex, you tube, Instagram, facebook, tik tok dan sebagainya untuk membuat persembahan tugasan. Oleh yang demikian, dalam kertas kerja ini akan melihat maklum balas pelajar terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Sepanyol peringkat asas di Universiti Putra Malaysia. Seramai 104 pelajar memberi maklum balas berkaitan dengan kepuasaan mereka mempelajari bahasa Sepanyol melalui penggunaan teknologi seperti you tube. Selain itu aplikasi atas talian untuk tujuan pembelajaran juga diperkenalkan seperti wordwall, duolingo, lingua.com, spanishspanish.com dan studyspanish.com. Objektif kajian adalah bertujuan untuk mengenal pasti pendekatan teknolgi digunakan dan menganalisis maklum balas pelajar terhadap pembelajaran bahasa Sepanyol berdasarkan penilaian pengajaran yang perlu dibuat. Secara rumusan berdasarkan hasil dapatan, kebanyakkan pelajar sangat berpuas hati dengan pendekatan teknologi yang digunakan oleh pensyarah.

References

Ahmadi, M.R. (2018). The Use of Technology in English Language Learning: A Literature Review. International Journal of Research in English Education (IJREE), 3(2).

Chun, D., Kern, R. & Smith, B. (2016). Technology in Language Use, Language Teaching, and Language Learning. The Modern Language Journal, 100.

Ellison, N. & Danah M. Boyd (2007). Social Network Sites: Definition, History and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication. 516–529.

Fazillah Mohamed Ismail & Tengku Nurhudah T M Khalib (2020). Penggunaan ICT dalam Pembelajaran Interaksi Lisan. Muaalim Journal of Social Science and Humanities, 4(2) 137-149.

Harasim, L. (2012). Learning Theory and Online Technologies. United Kingdom: Routledge.

Kern R. (2006). Perspectives on Technology in Learning and Teaching Languages. Tesol Quartely, 40(1).

Lee, A.C., Ng, L.L. & Ngeh, H. E. Penggunaan Strategi Pembelajaran Perbendaharaan Kata Mandarin

Oleh Pelajar Melayu Berkemahiran Tinggi dan Rendah Di Universiti. International Journal of Modern Languages and Applied Linguisics, 1(1).

Mega Wulandari & Truly Amendo Pasaribu (2020). Technology for English Language Learning. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.

Mohd Norakmar Omar, Siti Noor Ismail & Mohan Rathakrishnan (2021). Penggunaan Teknologi Mudah Alih Bagi Menjana Pembelajaran Digital Semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). International Journal of Education, Islamic Studies and Social Sciences Research (IJEISR). 6(1), 71-85.

Mulenga, E. M., & Marban, J. M. (2020). Is COVID-19 the Gateway for Digital Learning in Mathematics Education? Contemporary Educational Technology, 12(2), 1–11.

Noradilah Aziz, and Lai, Wei Sieng (2019). Impak pendidikan berasaskan teknologi terhadap peningkatan prestasi pelajar di UKM. Jurnal Personalia Pelajar, 22(1), 69-75.

Shadiev, Rustam, and Mengke Yang. 2020. Review of Studies on Technology-Enhanced Language Learning and Teaching. Sustainability, 12(2), 524.

Syarifuddin Achmad (2017). Developing Language Students’ Writing Skill by Applying Innovative Teaching Strategy Model Based on Social and Local Wisdom Contexts. Journal of Arts & Humanities, 6(2).

Tan Choon Keong & Carol Binti Abu (2013). Pengaplikasian Video Youtube : Bahan Bantu Mengajar (Bbm) Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sains Sosial. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi 2013 (UMS, 29 – 30 Ogos 2013)